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基于微课程理念的高职物流管理课程教学改革
2019-05-05 10:01   审核人:

朱丽娟 十大正规网赌网址工商管理系

摘 要:本文讨论了现代高职学校物流管理课程的教学背景,提出将微课程教学思想引入高职物流管理课程教学中,同时对教学过程中存在的问题进一步进行了分析,对其必要性展开讨论,并就具体实施提出了几点建议。

关键词:微课程;物流管理;教学改革

一、引言

随着网络时代的到来,现在高职学校的学生都有手机或是笔记本电脑。作为年轻人,对于网络这个新鲜事物有着特殊的喜爱。在高职的校园里,我们会发现很多低头族,他们走在看手机,吃饭在玩手机,上床睡觉之前还是在弄自己的手机。网络已经是他们生活的一部分了,很多学生一天不上网,就感觉少了一点什么东西似的。所谓的微课程就是一种基于网络技术,将教师对某一个知识点的讲授录成视频上传到网络之中,供学生和其他教师分享其教学的内容。一般微课程的教学时间不是很长,只有几分钟,教学内容只是针对一个知识点或者几个相关的知识点进行讲解。这些微课程视频都是很多教师的心血,有的是他们多年教学经验的总结,有的是他们对于传统教学方式方法的创新,有的是他们开展的实践教学过程,总之,微课程的教学视频一定有着自己与众不同之处。

二、当前高职物流管理课程教学存在的问题及进行微课的必要性

(一)存在的问题

第一,教学内容更新速度不能满足现代物流管理的需要。传统的高职物流管理课程主要以理论讲解为主,在很多理论知识点的讲述之后,教师要么就没有案例分析,有案例也是一些几年前的案例。现代的物流业发展更新速度加快,很多新的观点不断出现,还有一些观点不断被淘汰,成为一种过时的理论,但是在教学的课本中还一直在讲授,这种教学模式下的学生学到的知识都是一些陈旧的,甚至被淘汰的理论和案例。

第二,现代物流专业的教师能力水平不足。现代很多高职学校的教师都是从学校到学校,高校毕业就直接进入中职学校从事教学工作,他们缺少在企业的实践环节,对于物流管理的理论比较熟悉,但是物流管理工作实践方面,他们就知之甚少了。因此,他们能够灵活运用相关知识的水平和能力就不足。

第三,教学手段相对比较落后。一些学校的教学还主要停留在粉笔板书的传统教学方式之中。这种传统方式的教学效果不是很理想,教学内容的讲授主要依靠教师的口述讲解,现代物流管理方式不断推陈出新,现代大量的知识很难运用传统教学的方式及时教授给学生,教学的单调性很难突破,学生学习的积极性很难激发。

(二)必要性

将微课程的思想引高职学校的物流管理课程教学之中,是对传统教学改革的有益尝试,进一步激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,成为现代信息技术在教学环节的应用实例,具有很强的必要性。

第一,物流管理速度决定。现代物流业的发展速度是我们难以想象的,很多的专业知识可能几年就要被淘汰,有一些正在教给学生的教学内容可能已经是过时的理论了,网上的知识、消息更新速度是惊人的,完全符合物流业发展更新的速度,成为一种较为适合的教学实例库,很多现代物流的知识可以在网上找到相应的案例分析。

第二,学生时间的碎片化决定。随着生活节奏的加快,学生的时间呈现碎片化特征,网上的这种微课程教学由于时间短,教授的知识点单一,更加符合当代学生对于时间的需要,成为学生学习的一种新方式。

第三,很多先进的国外物流管理教学案例只有通过网络才能引到高职教学中。国外现代物流业发展速度突飞猛进,这些先进的教学案例在网络的帮助下,教师才能学习到,领悟到,在自己的教学过程中才能进一步运用到,这些国外的典型案例是微课程的信息来源之一。

三、具体实施的方法

(一)开展统一的教学计划。教学内容有序规划是物流管理知识点微课程化的首要步骤。有效将教学内容进一步分解,分配到相应的教师手中,要求其进一步上网准备相应的资料,对教学过程的连贯性也要有一定的统筹考虑。

(二)微课程的开发。每一个分到任务的教师经过进一步地准备,上网找寻相应的视频、图片、案例等资料,经过精心备课,充分掌握相关知识点的要点,开展相应的录制,有时教师需要互动或是实践环节的时候,还需要进一步配上实践要素等,录制完成的微视频要进一步剪辑,后期处理,最后上传网络,工序十分繁琐,工作量也是很惊人的。

(三)网络平台的建立。网络平台是一个硬件设备,需要学校或是教学部门统一实施,建立起一个网络平台,供教师将自己教学的微课程上传。这样网络平台应该是一个系统工程,不能只针对一个学校、一课程,应该是一个省的网络平台,针对多课程的网络平台,这样才能实现资源的集约化。

(四)日常管理。微课程建设的网络平台是教师们的心血,也是很宝贵的教学资源,需要进一步加强日常的维护,配备相应的管理人员,实行动态管理,同时还可以设立一些互动环节,实现教师和学生网上的适时互动交流。另外,也可以进行网络投票,对于优秀的微课程加以奖励,鼓励教师做出更好的微课程作品。

四、结束语

随着网络购物时代的到来,现代的电子商务不断发展,现代物流产业不断壮大,很多高职学校在电子商务等很多专业中都开设了物流管理课程,但是该课程教学手段还很落后,缺乏时代性,引人微课程这样的教学形式将进一步推动课程的教学改革。

参考文献:

[l] 李明.高职物流管理专业课程教学的思考--以仓储管理实务为例[J].物流工程与管理,2011,31(11):154一155.

[2] 孟子敏.管理类课程“三线并行”教学体系的构建与实施--基于物流管理课程教学改革的研究[J].高等教育研究(成都)2014,05(01):110一112.335

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